07Aug 2018
台風13号への対応について
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 6年生の教室から
台風13号が接近しており、関東地方を直撃するルートも考えられております。 8月8日(水曜日)の授業につきましては、午前中は予定通り実施します。午後の授業については午前10時に判断して、本ページに記載させていただきます。 教室での授業を中止する場合、オンライン指導も中止いたしますので、ご承知おきください。 なお、中止の場合は中止した全授業を別日に振り返る予定です。
最終更新日: 8/7/18, 8:04 PM
07Aug 2018
ていねいに解く最初のステップ
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 6年生の教室から
問題文の条件を正確に捉える、というのがていねいに解く最初の条件です。

しかし、多くの子どもたちの場合、ここができない。問題の意味をとりちがえている。速さの問題でいえば、スタート地点が違っていたり、速さがちがっていたりすれば、当然、解ける問題も解けない。

出題側はまず差をつけたいと思うわけですから、それなりにひっかかるような問題文は作るわけで、そこを見逃さないようにしないといけないのです。ところが、これまでの勉強で早く解くことばかりを優先させられている子どもたちはそこをじっくりやれない。

もう半分も読まないうちから、わかったつもりでやっている。組み分け試験をやっている塾から移ってくる子はまずこの特質を持っています。

だから、まずここから修正する。

どういう条件で、何を問われているのか、しっかり捉えさせる。この練習は案外時間がかかりますが、これをやらないとミスが減らない。

問題を解くとき、急いで解くのではなく、まずじっくり問題文を読んで条件を確認するくせをつけていきましょう。

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最終更新日: 8/7/18, 5:41 AM
06Aug 2018
不得意なものを克服する
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 6年生の教室から

例えば、場合の数が得意ではない、という子は少なくありません。

場合の数は比の問題のように、答えをあてはめて検算することができない。何となくできたけれど、これでいいのか、不安みたいな感じになりやすい。しかも、場合分けが必要な場合、ちょっと数え忘れたりするからミスが起こりやすいのです。

結果として、試験中場合の数が出ると、もう手を出さない、ということになったりするわけですが、良く見てみると結構簡単だったりすることもある。

したがって、不得意なものから逃げてはいけないのです。

そういういやな分野があるときは、徹頭徹尾勉強してみるべきです。例えば電話帳から場合の数と思しき問題をどんどん解く。もちろんできないものも多いだろうが、やっていくうちにコツがつかめてきたりするものです。

これはきらい、わからない、ということがもしあったら逃げないで、集中して克服してください。今のところは、まだまだ克服する時間的余裕は充分ありますから。


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最終更新日: 8/6/18, 5:53 AM