31Mar 2020
具体的な目標を決めて達成する
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 6年生の教室から

コロナウィルスで、自宅にいる時間がどうしても長くなりそうですから、この時期何か具体的な目標を決めてクリアしましょう。

 例えば国語。国語は勉強してもなかなか「上がる」手応えを感じない科目ですが、勉強すればもちろん読解力はついてくるわけで本当はコンスタントに練習した方が良いのです。だったら、例えば夏休みまでに~題の長文を解く、という目標をクリアしてもいいかもしれない。

 あるいは1冊の問題集から「基本問題」だけを2ヶ月間でやリあげる、という目標でもいいかもしれません。

 とにかく締め切りを決めてある目標をクリアすることによって、次に弾みをつける。

 1つでも2つでもいいので、ぜひ設定してみてください。それを達成することで、自信が出てきますから。


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最終更新日: 3/30/20, 7:28 PM
30Mar 2020
ウチの子ならではの勝負の仕方を考える
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 6年生の教室から

小学6年生と言いながら、4月生まれがいて、3月生まれがいます。

生まれが遅いからと言って成長が遅いわけではないが、ではみんな差がないか、というとそうではない。

大きな子がいて、小さな子がいて、体力がある子がいて、すぐ疲れてしまう子もいます。

しかし、どちらかというとそういうことは一切無視して、塾のペースで受験勉強は進む。

本当は子どもたちそれぞれに個々の差があるので、その状況に合わせた受験勉強をしないといけないのです。

だれもが週5日の塾に行く必要があるのか?といえばそんなことはないし、だれもが小学校5年までにすべてのカリキュラムを終わらせる必要があるか、といえばそうではありません。

で、ここに落とし穴がある。

みんなと同じにできないということは、ウチの子には力がないのか、といえばそんなことはない。

本人なりの伸ばし方があるはずで、それをやれば良いだけの話。

実際に大事なのは入試に間に合えばいいだけのことです。

だから、同じにできないとわかれば、方法を変えればいいのです。それを無理をさせてやらせるから、かえってさらに難しくなってしまう。

ウチの子にはウチの子に合うやり方で勝負してもらいましょう。



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最終更新日: 3/29/20, 4:35 PM
29Mar 2020
「式を書く」については具体的な姿を見せる
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 5年生の教室から

算数の問題を解いているとき、なかなか式を書かない子がいるでしょう。

何度も式を書きなさい、というのだけれど、やらない。なぜかと言えば、それが合理的だと思えていないからです。

問題を解く、というのはテストのための練習ですから、当然時間が限られる。

その限られた時間の中でやるのだから、式なんて書いてられない、という気持ちを持っていることが多い。

だからそれを打ち消すためには、式を書くことで合理的に解ける姿を見せていかないといけないのです。

あまりうまくいかない子には、実際に式を書いて見せていますが、実際には式を書くことによって筆算が減少することは多々あるし、メモを書くことでミスも減りますから、正解率が上がります。

その具体的な姿をなるべく見せる。そして真似させてみることです。

本人たちもその方が効率が良い、点数が取れるとわかれば、切り替えてくるものですから、実際に見せてあげてください。


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最終更新日: 3/29/20, 2:05 AM