6年生の夏は、確かに力がついてくる時期ではありますが、力を伸ばす子にはいくつか特徴が有ります。
ひとつは、志望校が明確になっている。ここに入りたいから、勉強しているんだ、というのは非常にシンプルな分、メンタルとしては十分でしょう。
もうひとつは、問題意識。
何ができるようにならないといけないか、が明確になっている。例えば、記述が書けるようにならないといけない。速さの問題を克服できないといけない、電熱線と発熱のところを確認しないといけない、などなど。
目標があって、次に何ができなければいけないか、がわかっていれば、当然現状と合わせて何をできるようにするか。
ここがはっきりしていれば、やることもシンプルになるでしょう。
ただ、それ以上に大事なのが「じっくり考えること」です。
夏休みはどうしても量をやる、ということになりやすい。もちろんそれは大事なことではあるのですが、量をやろうとしてひとつひとつがいい加減になっていたのでは、まったく意味がない。
出来ない問題をじっくり考えること、これをしっかりやらないと考える力は身につかないのです。
これからお盆休みに入る塾も多いでしょうから、急がず、ていねいに学習してください。
ひとつは、志望校が明確になっている。ここに入りたいから、勉強しているんだ、というのは非常にシンプルな分、メンタルとしては十分でしょう。
もうひとつは、問題意識。
何ができるようにならないといけないか、が明確になっている。例えば、記述が書けるようにならないといけない。速さの問題を克服できないといけない、電熱線と発熱のところを確認しないといけない、などなど。
目標があって、次に何ができなければいけないか、がわかっていれば、当然現状と合わせて何をできるようにするか。
ここがはっきりしていれば、やることもシンプルになるでしょう。
ただ、それ以上に大事なのが「じっくり考えること」です。
夏休みはどうしても量をやる、ということになりやすい。もちろんそれは大事なことではあるのですが、量をやろうとしてひとつひとつがいい加減になっていたのでは、まったく意味がない。
出来ない問題をじっくり考えること、これをしっかりやらないと考える力は身につかないのです。
これからお盆休みに入る塾も多いでしょうから、急がず、ていねいに学習してください。
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