これから６年生は、わからない問題をどう解決するかが問われていきます。
過去問にしろ、模擬試験にしろ、授業の問題にしろ、わからない問題を解決してできるようにしていかなければいけない。
したがってやる問題の解説は最低、必要なのですが、しかし、答えだけ、という場合もあるかもしれません。
そうなると、どうしてこの答えになるのか、考えなければいけなくなる。本人で解決がつかなければ、やはり先生に聞く、ということが必要になるわけです。
だから、先生にどんどん質問することが大事。
そういう環境がないと、やはり子どもたちの力が伸びていきません。
ただ聞けばよい、ということでもありませんが、しかし、わからないことをわかるようにいかにしていくか、それがこれからの重要なポイントです。
多くの塾では毎月、組み分けテストが行われています。
しかし、もうそろそろその順位や偏差値から目線を変える必要があります。
むしろ考えないといけないのは、同じ志望校を目指す受験生との競争です。もちろん、同じ教室にもいるかもしれないが、実はその教室だけの話ではなくて、あちらこちらの塾の、いろいろな教室に同じ志望校を受験する子どもたちがいて、準備をしている。
したがって、そういう競争の中で、入試で良い成績をとるにはどうすればいいか、を考えていかなければなりません。
教室内偏差値や順位、クラスを気にかけるよりも、志望校にはどういう問題が出て、それができるために何をするか、ということに集中するべきです。
やらなければいけない勉強を端的に言えば
「良く出て、できないところ」
になりますから、それを見つけてつぶしていく。それは塾でやらなくとも、自分の机の上で問題集やテキストを使ってもできることですし、あるいは過去問をやりこむことで解決していく場合もあるでしょう。
つまり勉強が、もっと個の部分に寄らないといけない時期です。
中学入試はすべて独自入試ですから、入試傾向も違うし、もとより子どもたちができないところは個々にあるわけで、そのテーマ一つ一つを解決していくことに今後は力をいれていくべきでしょう。
この授業は受けなくてもいいな、と思ったら、それはその通り実行した方が良いと思います。