夏にいろいろな勉強をするわけですが、そのひとつひとつの課題の目的を子どもたちが知っているか、そうでないかで結果は大分違ってきます。

例えば、知識を覚える、ということはわかりやすい目標ではあるものの、実際に受験する学校の過去問を見てみないとわからないところもある。

なるほどこういう問題が出るので、これは覚えれば点数が取れる、と思えば、俄然やる気は違ってくるでしょう。

算数の基礎力をつける、という意味で基本問題集を課題に挙げられている子もいると思いますが、しかし、どんどんただ解いているだけで、その目的がわかっていなければあまり意味のない練習になってしまう。

本来で言えば、できる問題はもうやらなくてもいいわけです。

でも何ができないかを確認する、という目的でやるのだとすれば、他に道はないか考えるのも大事な方法です。例えば、模擬試験や月例テストの結果からそれを推し量ることもあるだろうし、過去問をやりながら絞り込むこともできるかもしれない。

なので、これは何のためにやるのか、ということをしっかり決めた上で、計画を立ててください。

何のためにやるのか、ということがわからないままやっても、なかなか気持ちが乗らないし、結果的に効果が期待できない場合もあるので要注意です。

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そろそろ梅雨明けが近づいてきています。

もうこの時期、晴天になると一気に気温が上がりますね。で気温は昔に比べてかなり高くなっている、と思っていいでしょう。したがって、室内でクーラの中で過ごす日々が多くなると思いますが、それでもやはり暑いから、当然、子どもたちは体力を消耗します。

しかし、特に運動しているわけでもないので、大人が気がつかない。

ただ暑いだけで、消耗している、ということに気がつかないのです。そして、当然のことながら、子どもたちは体力がそうあるわけではないから、やはり具合が悪くなってしまうことがあるのです。

ということで、これから夏に入っていくわけですが、体調管理には気をつけてください。

今年はスケジュールが立て込んでいる子が多いでしょうから、無理をせず、コンスタントなペースで勉強することをかんがえた方が良いのです。

子どもたちのできる範囲のことをていねいにやっていきましょう。

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算数の問題を解いているとき、計算間違いは良く起きます。

子どもが式を書いていると、どこで間違えたか、よくわかる。

だから、式を書いたら、そこでもう一度確認すると良いのです。

できる子もミスをします。

しかし、彼らは試験時間内に修正できる能力を持っているのです。

彼らはしょっちゅうチェックしています。問題の条件もつねに確認し、計算も確認して、ミスを出さないように進む。それでも多少のミスは出るものですが、その場で見直すだけで間違えたまま進むことを防ぐこともできるので、間違いにくくなるのです。

そんなことしたら時間がかかる、と思ってしまいがちですが、むしろ確認をすることでやり直しをしなくて済むことの効果の方が上回るものです。

その場で見直すくせをぜひつけてください。

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