学校別対策の授業というのは夏休み以降、いろいろな塾で行われます。

ただ、基本的には問題演習が多い。つまり、過去に出題された問題の類題を解く。過去問の練習をさせる塾もありますが、過去問であればわざわざ塾に行かなくても家でできるではないか、という批判があるので、やはりオリジナルの類題を用意することが多い。

そうなると、やはり、過去問というのは自宅学習の根幹になるわけです。で、この過去問の練習がやはり学校別対策で最も重要だといえます。これがまだ十分でないのに、他の問題をやる意味はあまりない。

実際に塾の類題も。「ああ、この問題を前提にしているな」とわかれば、それなりにがんばることもできるが、いったいなぜ、こんな問題をやらされるのかわからなければ、なかなかやる気がわかないでしょう。

せっかくカリキュラムが前倒しされて、一応すべてのテーマの学習が終わっているのだったら、基本的に過去問をさっさと始めるのが正しい。最近、塾で復習回と称して過去のテーマをもう一度勉強する回期がありますが、やりすぎてもいけないところがある。もちろん、ずいぶん前に勉強していることだから、思い出すことも大事なのだが、そんなのは過去問をやりながら思い出せばいい。ああ、こういうこと勉強したな、と思っても過去問でできなければ、それだけ復習すればいいわけです。

本人ができる問題をわざわざ時間をかけて勉強させる意味はあまりない。実はこれは、なるべく全体を同じカリキュラムで動かしたい塾の思惑の現れです。それならば、もう少しゆっくりカリキュラムを進めた方が良いのです。そうではなくて、早く進めるならば、とっとと過去問の練習に入った方が良いでしょう。

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カリキュラムは どの塾でも決まっていますが、それをやる時期も決まっています。

しかし、自分で勉強をしていると、その回期はもう終ってしまって、次に進める、という場合もあるものです。

で、もちろん早く終ったのだから、その分、ゆっくり休んだり、遊んだりしても良いのだけれど、どんどん進むという考え方もある。

これが集合授業の場合はなかなか難しいのですが、個別指導ですでにすべての授業や教材が公開されているフリーダムだと、やろうと思えばドンドン進めるわけです。

実際に、5年生でカリキュラムが2回分先に進んでいる子もいます。

本人としては、自分でできるのが面白い部分もあり、無理なく進んでいるところがある。先はまた難しくなるので、そう簡単にはいかないでしょうが、マイペースで進めるのは悪いことではない。

これは逆もまたありなのです。つまりわからなければ焦る必要はない。そのカリキュラムが終らなければ、「もう少し時間をかけよう」でも良いわけです。

別に月例テストを後から受験すればいいわけで、大事なことは「わかる」ということを優先する、ということです。

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最近ZOOMが話題に上ることが多くなりました。

使用者数もうなぎ登り。フリーダムでもとても便利に使えています。

ただ、フリーダムの場合、WEB学習システムの効果を上げる、というのが最初の目的でした。

子どもたちの学習効率を上げるために、カリキュラムにしたがったテキスト、動画授業、問題集、さらに学校別対策をする学校別バインダーの機能を持ったWEB学習システムをまず作りました。

お父さん、お母さんと一緒に勉強してもいいし、ある程度進める子は自分でどんどん進めるように開発をされたのですが、それでも記述の採点など、先生の手をかけたところが良い部分はある。

そこで導入が決まったのがZOOMというテレビ会議システムなのです。これでさらに数段学習効率が上がったので、在宅で充分に指導ができるようになりました。

元から在宅で完結するということを目標に作ってきたので、コロナ禍の状況でも勉強は同じように進められているのは、あくまでWEB学習システムがあるおかげ、とも言えます。

これから夏に向けて、学校が再開されると夏休みの短縮や土曜日授業が予想され、受験勉強に回せる時間が少なくなってきますが、その分WEB学習システムで自立的に学習してもらえれば、短時間で勉強がはかどるでしょう。２年間で間に合う、と言う理由もそこにあるからです。

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