29Oct 2019
子どもはできると思わせないといけない
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 5年生の担任から
長い期間塾に行って、しかも組み分けでずっと下のクラスにいる、というのは決して子どもたちにとって良い環境ではありません。

できない、わからない、というようなマイナスな気持ちに長くさせておくと、子どもは積極的でなくなってしまう。

あるいは自分の課題をなるべく遠ざけようとする。これは当たり前の話です。だってやればやるほど、そういう現実を突きつけられてしまうから。

突きつけられて、自分を変える程、まだ子どもたちには胆力がないのです。だから、本当は良い気持ちにさせていかないといけない。

出来ると思わせないといけないのです。

組み分けテストでできる方に入ってしまえば、それはもちろんプラスになるでしょう。だいたいそういう子どもたちは、あんまり大変な思いをせずともそういう状況になっていることが多いかと思いますが、それはそれで良しです。

しかし、それでもストレスは感じている。本当に必死になって勉強して、そのクラスを維持している、ということになると、受験までに一杯一杯になってしまうところもあるでしょう。

だから多少なりともプラスのイメージが持ちやすい環境においておくことが大事なのです。

子どものストレスもしっかり管理しておく必要があるので、注意してください。




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最終更新日: 10/28/19, 5:42 PM
28Oct 2019
イメージで振り回されない
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 6年生の担任から


模擬試験の結果を見ていると、明らかに飛ばしているな、という問題があるかもしれません。

しかしあとからやり直してみると、簡単にできる問題が入っている。実際に数分もかからず、ある程度の問題が解けるという場合もあるのです。

もったいない失点だったことになるわけですが、案外、子どもたちはイメージで解いているところがあり、「あ、これは難しそうだ」と勝手に判断してしまうところがある。

ところがちゃんと読めば、そうでもない、ということは多々あるものです。

だから不得意な範囲をなるべく作らないようにすべきです。

「だって、場合の数は難しいから」

というのもその通りですが、しかし、何も難しい問題ばかりが出ているわけではないので、イメージに振り回されないようにしてください。



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最終更新日: 10/28/19, 5:26 AM
27Oct 2019
先生が入れ替わるデメリット
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 5年生の担任から
組み分け試験のあるところは、当然クラスが変わるわけだから、担当する先生も変わります。

しかも、各教科先生が違うから、一体我が子のことは誰に聞いたら良いのか、わからなくなる。実際にそういう塾で5年生のうちに先生に面談をしようと思ってもなかなかできないことになっています。

実際に担当している先生がプロの先生ばかりではない。大学生のアルバイトもたくさんいるわけです。そういう先生と面談をすれば大学生だということはわかってしまうから、塾としてもそんなことはさせない。

もうそういうシステムになっているので、6年生にならないと先生と話はできないことが多いのです。

しかし、いろいろ困ることはある。相談したいこともあるでしょう。

だから早めにそういう先生を準備しておく方が良いと思います。週1回で良いから算数の先生に来てもらうでも良いし、個別指導を受けるのでもいい。そして決まった先生に状況を把握してもらうことです。

具体的な勉強方法もそういう先生に聞いた方が早い。特に5年生の後半から問題は難しくなり、やることは多くなるので、何を優先すべきかということを決めていかなければなりません。だからすぐに相談できる先生を確保しておく。

同じ先生にずっと見てもらう、というのは工夫をしないと今の塾ではなかなか難しくなっているのです。




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最終更新日: 10/27/19, 2:20 AM