31Aug 2019
塾にはなじまないという場合
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 6年生の担任から


子どもたちにはいろいろな才能があり、能力があります。

ギフテッドと呼ばれる知能指数の高い天才肌の子どもたちもいますが、この子たちは能力が高い分、集合授業になじめないことが多い。

つい、いろいろなことを言ってしまい、周りから白い目で見られる。

ところが塾に行かないと中学受験ができない、と親は思いがちなので、それで受験をあきらめてしまう場合もあるものです。

しかし、山の登り方はいろいろある。

WEB学習システムは、自分で勉強して中学受験ができるように開発されていますから、自分でできる子はこれでどんどん勉強をすればよい。

体が弱くて、塾に遅くまで行けない、というので、これを使って第一志望に合格した子もいます。

スタディールームオンラインは、WEB学習システムを先生と一緒に使って勉強する方式ですが、別に力のある子はどんどん自分で進めば良いのです。

塾にストレスを感じるぐらいなら、自分でやる道を選んでも良いでしょう。システムや教材はもうやりきれないぐらいに揃っている時代ですから、自由に進めて良いのです。


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模擬試験の成績と過去問の成績

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8月31日の問題


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最終更新日: 8/31/19, 6:04 AM
30Aug 2019
集団授業の学校別特訓の難しさ
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 6年生の担任から

2学期から、学校別対策の授業が始まった塾が多いと思いますが、東京・神奈川の場合はやはり2月1日校に限定されることが多い。

神奈川だと2月2日の学校を第一志望にする子どもたちも少なくないのですが、しかし、そうたくさん学校別特訓を作ることは難しいから、どうしても2月1日校に限定されるところはあるわけで、したがって思い通りの勉強ができない、という場合が多いでしょう。

本来、子どもたちの受験校は全員違うわけだから、それぞれ作戦を立てないといけないところがあり、だから集団による学校別特訓は難しいのです。

第一志望と学校別特訓が一致するのであれば問題はないが、それでも第二志望以降の対策は別に考えないといけないところがあるわけで、過去問や不得意な分野の克服に向けて、これから11月末まで何を勉強するのか、具体的に決めて実行していくと良いでしょう。


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過去問と暗記で十分

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最終更新日: 8/30/19, 6:03 AM
29Aug 2019
蜘蛛の巣グラフが伸びてきた!
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 6年生の担任から

フリーダムの学校別バインダーで演習すると、蜘蛛の巣グラフが少しずつ変化をしていきます。

正解率を毎回カウントして、システムが進度を測り、色や位置でその変化を示します。したがって、やればやるほど、できるようになれば、なるほど面白くなる。

グラフを自分の志望校の目標ラインに届かせよう、とすれば自然勉強するようになる。

そこにこだわれば、手応えは得られる分、勝手にできるようになる、という部分があります。

黙々と学校別バインダーに取り組んでいる子は、じわじわとその実力を上げて、昨年の12月末の摸擬試験ではかなり良い成績をたたき出せるようになりました。

グラフにこだわれば、その分、確実に力がつくわけで、大いに自分の成績グラフを上げることにこだわってもらいたいと思います。


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第392回 夏の勉強から次を考える


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最終更新日: 8/29/19, 5:59 AM