過去問の勉強は、出来不出来によってかかる時間が随分違います。

できなかった問題を直し、理解するためにはそれなりに時間がかかるわけですが、その時間をかけなければその過去問をやった意味がない。

できる問題はいいのです。できるのですから。

問題はできない問題をどうするか。少なくとも、なぜこういう解き方をするのか、どういう知識がなければ解けなかったのかを確認して、それを次の機会に活かす工夫がなければいけません。

だから、ちゃんと時間をかける必要がある。

つい、試験時間と答え合わせは30分ぐらい、という計画を立てがちですが、そんなわけにはいかないところが多々あります。

実際にやってみて、どのくらいの時間をかければ十分にやり直しを含めて終わるのかを想定してください。

早く終われば次の予定を繰り上げればよいのです。問題は次の予定を考えるあまり、せっかくやった過去問の勉強が薄くならないようにすることです。

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この時期、わからないことだらけ、ということはあるものです。

「先生、質問です」といって、テキストの問題やら、過去問やらいろいろ聞かれます。

質問があるのは、それだけ勉強している証拠。

実際に質問がない、などということはあり得ない。過去問の解説を読んでも、なかなかわからないということはあるわけで、だから質問をこの時期解決するシステムを持っていないといけないのです。

塾でも質問ができるところと、そうでないところがあるようです。

また質問できても、長い列を待たなければいけない、ということになると並んでいるのがもったいなくて、だんだん聞かなくなってしまうケースもある。

それではやはり勉強が進まない。

だからこれからは自分の課題を解決できる時間をしっかり方法を考えてあげてほしいと思います。

個別指導はそのひとつの方法ですが、通う時間が増えるのが課題。なので、オンライン個別指導もおすすめです。

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昔はそんなに中学受験率が高くなかったので、同じクラスに同じ塾の教室の生徒がいる、ということはあまりありませんでした。

しかし、最近は同じ小学校に同じ塾に通っている子が結構多いでしょう。で、今の塾は組み分けテストをするし、その成績がわかるようにできている。なにせ、席まで成績で決まってしまうわけですから、誰が誰よりできる、というのはすぐわかってしまう。

で、その序列が学校に持ち込まれる。

同じクラスの子に「あいつ、クラス落ちたんだぜ」みたいなことを言われると、楽しくはないでしょう。

そういうことは学校では口にしてはいけない、と言われているかもしれないが、まず、そういうことは通用しない。人の口に壁は立てられないのです。

だから、最近、ちょっと離れた塾に通う子が増えています。

まあ、確かにその方が無難かもしれない。

別に成績がわからなければいいわけですが、そういうシステムになっていないので、だったら多少工夫をした方が良いでしょう。

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