スタディールームオンラインは、指導者側の画面を共有して、子どもたちを指導します。

子どもたちの画面には先生の画面が写っているので、教材や学校別バインダーからの問題を見せることができるし、一緒に解くこともできる。

また子どもたちが解いた答案を先に送っておいてもらい、PDFで一緒に見ながら、書き方のポイントを指摘したり、間違い直しをしたりするｋともできます。

学校別バインダーは本人が問題を解いてその学習履歴を登録していくシステムですが、その場でグラフを見ながら、
「まずは速さをがんばらないといけないのでは？」
とか
「場合の数はよく分かってるね」
みたいなことも自在に話せる。

なにより、この暑い中、（そしてこれから先寒い中）塾に出ていくこともなく、自宅で個別指導が受けられるというのは時間の使い方がさらに効率化します。

システムはとっくにそこまで進んでいるのです。だから教える側がどんどんシステムを使うことが大事なのです。

子どもたちの方はあっという間に対応してくれるので、子どもたちの負担軽減を図っていきたいと思います。

（指導中の筆者の画面）

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過去問の練習が始まって、実際に今後の計画を立ててみると、とてもじゃないが終わらない、という場合があるかもしれません。

特に併願校はこれからの模擬試験の成績で決まってくるところがある。

しっかり合格ができる学校はどこなのか、スクールカラーと成績で絞り込んでいくわけですが、成績もいろいろなので、なかなか決まらないというところもあるかもしれません。

だから、夏休み中に過去問をやる学校は「絶対に受ける」という学校に絞り込んだ方が良いでしょう。

実際に併願校の過去問は第一志望や第二志望の学校ほどできるかどうかはわかりません。

ただ、そのレベルでも合格はできる、ということでもあるので、ある程度絞り込んでいくとよいでしょう。

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問題文をちゃんと読む、というのは問題を解くときに最も大事なことではあるのですが、しかし、どういうわけか問題文を読み飛ばすことが多々起きるのです。

問題の条件をちゃんととらえられていない以上、正確に解けるはずがない。

だから、まずはそこをしっかり確認していく必要があります。

そこで大事なことは問題文を常に見直す癖。

途中で見直してもいいし、さらには答えが出たというときに、もう一度見直すことも大事。

常に問題文を確認していると、ミスは確実に減っていきます。勝手に思い込んで問題を解いているうちはなかなかミスが減らないものです。

問題を解いているときに、問題文を確認する。

この練習をしっかりしてください。

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