子どもたちの志望校はそれぞれ違います。また子どもたちの得手不得手も違います。

したがって、その志望校に合わせて学校別対策をしていかないといけないし、また、子どもたちの得手不得手に合わせて、できることを増やしていかなければなりません。

そのために必要なのは個の勉強です。

ところが中学受験は、塾主体の勉強になることが多い。志望校別にクラスをつくっているところもありますが、だからといってすべての学校別クラスがあるわけではない。

だから、個の勉強は家庭中心に組み立てるしかないのです。

残りの半年の間、時間はそうたくさんあるわけではありません。したがってそれぞれの子どもたちの対策を優先しなければ、間に合わない。

なので、残りの時間で何をやるのか、しっかり組み立てていきましょう。

例えば過去問についても、何をどのくらいやるのか、詳細な計画を立てて実行しないとなかなか終りません。だから、この休み中にしっかりと計画を立ててください。

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こ今の時期、過去問は時間を計って試験のようにやる必要はありません。

それだと時間切れでやらない問題がたくさん出てしまう可能性がある。それよりは、時間を気にせずすべての問題をやって、その内容を検討する必要がある。

同様に、すべての教科を同じペースで進める必要はありません。例えば社会は、知識の自信がついてからやってもいいし、理科は計算問題だけをピックアップしても良い。

逆に今の時期は算数と国語をがんばった方が良いでしょう。最終的に入試までに完成をすればいいので、戦略的に進めてください。

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学校別バインダーは、科目別、分野別、レベル別に必要な問題を打ち出してきます。

ただ、それらの問題を解くにあたって簡単にあきらめてしまうと、当然のことながら、あまり力はつきません。

これはどんな問題をやるのでも同じですが、やはり自分の力で解き上げていくと、本当に力がついていく。

それを横で見ていると、「そろそろ、何とかしたら」とつい言いたくなるのですが、それはぐっと我慢する。

子どもがああでもない、こうでもないと言っていろいろと試行錯誤をしていく段階で、実はいろいろな力量が上がっていっているのです。

たとえ全部書き出すとしても、書き出す順序を整理して書き出せるかどうかで一気に効率は変わってくる。そういうことは、実際に作業をやってみると、
「ああ、これは無駄だった」ということがわかってくるものなのです。

だから、時間がかかるようでも、やはり自分でなるべく答えを出すことにこだわった方が良い。

そういう気持ちが強い子ほど合格の可能性も上がっていきます。

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時間内にできたこと、時間外にできたこと

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