追い込みに入り、家庭教師や個別指導の先生のスケジュールはなかなかタイトになります。

まあ、この時期は6年生にかかりきりになるのは、どの塾も当たり前でしょうが･･･。

それでも残りの時間で何とかしたい、と思われるご家庭は多いでしょう。そうなると、やはりプロの先生が良いということになる。

結果として、私共も12月、1月はてんてこ舞いということになって師走という文字が本当にその通りに見えてきます。

ただ、ひとつ有難いことは、テレビ電話を使うので、子どもたちが寒い中長い時間かけて教室にくることもないし、こちらが出向くこともない。その場で、いろいろな教材を画面共有することができるので、できないところはすぐにポイントに立ち返れる、という面もあるわけです。

教える枠の方は、厳しい状況になってきましたが、せっかくのシステムですから、フル稼働して子どもたちの追い込みにかかっていきたいと思います。

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最近は動画の教材が増えてきました。動画授業というのは、つい先生の授業と比較して考えがちですが、制作していて思うことでいえば、ライブの授業とはやはり違います。

むしろテキストを作っている感覚に近い。実際に勉強するにはテキストを読みこなせば良い部分もあるでしょうが、それだけでは足りない。だから動画で授業を撮って、詳しい解説をしていく、というところがあるのです。

で、そこに個別指導を加えると、先生が子どもの勉強を見ながら取捨選択をしていくところが出てきます。

例えば、実際にできた問題の解説動画をもう一度見るべきかどうかは、理解度によって違うでしょう。もう少しちゃんと理解をするために確認しておこうという場合もあるでしょうし、そこは割愛しても大丈夫、という判断もあり得る。

だから動画授業というのはやはりテキストの一部なのだ、という感覚の方が正しいでしょう。実際にテキストと動画だけで勉強することもできるし、先生に勉強を管理してもらいながら、進むこともできる。

それがフリーダムメソッドなのです。

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慶應進学館から

受験勉強は切りがありません。やろうと思えばいくらでもできる。が、一方で、その勉強の効果がどのくらいあるか、なかなか測定することができない。

なので、勉強時間で考えたり、やった問題数でやったりするわけですが、時間が長いからできるようになると一概に言えないところはあるのです。

もとより小学生の受験ですから、中学生や高校生に比べて体力がない。さらに言えば、小さい時ですから勉強以外にもいろいろな資質を伸ばしておかないといけないところもある。

だから、自分でまず志望校を決めて、ここに入ろうと決める。

その上で過去の出題傾向から、自分のやるべき問題を絞り込む。カリキュラムを習う段階ではなるべく基礎に集中し、応用力は出題傾向に合わせて伸ばす、という方法をとったのが、現在のフリーダムのやり方です。

WEB学習システムも自分で勉強ができるシステムですし、スタディルームは個別に学習管理者がついて子どもたちのモチベーションを高めながら、優先順位の高い勉強から進めていきます。

ただ長くやれば良いというものでもないし、早くから習い事やスポーツを諦めずとも、ちゃんと志望校に合格できるのです。

このミッションに沿ってさらに指導を進めていきたいと思います。

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