20Feb 2017
中学受験のカリキュラムとは何か？
フリーダム進学教室のカリキュラムを作るとき、いったいどこまで手を広げるべきか、を考えました。本来中学入試ですから、小学校履修範囲ということに本来ならなるわけですが。それでは、まったく差が付かない。
なので、中学受験の範囲は「小学生でもできる」という何ともいえない出題基準で広がってきたわけです。
一応、二次方程式は出さない。ということになっているが、例えば直角三角形ですべての辺が整数値になるのは、3：4：5とか5：12：13なので、この辺はいろいろと応用を利かす分、二次とは言えないがまあ二次方程式もどき、も出題されるわけです。
で、出題されたら、塾としてはこれが他の学校にも出るかもしれない、ということになって、テキストでその基本となることを教える。教えるからその範囲は小学校の範囲を大きく逸脱してほぼ、中学校2年、一部3年まで拡大するということになります。
だから、中学受験の範囲は小学校5年、6年、中1、中2までをやることになるわけですが、じゃあ、中学校の教科書をやればいのか、といえばそうでもない。例えば正負の数は元からやらないわけです。（でも移項もどきは当然やっているわけですが）
で、結果として中学受験独特の教え方、みたいなものが生まれている。これが中学受験のカリキュラムなのです。だから、一定ではない。今年もいろいろな学校の問題を解いたところで、「ああ、これはやっとくか」というようなことがおこる。だから毎年広がっていく。
でもそういうことをやっていくとテキストは間違いなく分厚くなるわけで、そういうのは問題演習で学べばいいんじゃないか？ということにしたわけです。
目標の学校によって、そこまでやらなければいけないということもあるかもしれないが、「まったく不要」というところもある。だから最初はぐっと絞り込んで、基礎を学び、志望校が決まって出題傾向にしたがって応用の枝葉を伸ばす、というスタイルになった。
だからフリーダムは2年で終わるのです。
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19Feb 2017
物語文の設問では、「このとき、～はどう思っていましたか。」とか「傍線部(1)で、～はなぜこうしたのですか。」というような心情を問う問題が多いでしょう。
で、話のあらずじがわかれば、こういう気持ちになるのが普通だろう、と大人は思うかもしれません。
しかし、子どもはまだ「？？」と思っていることが多いのです。
なぜ怒っているの？
なぜ悲しいの？
なせつらいの？
場面がわかっていても、その気持ちがわからない、ということは小さい段階ではあるのです。だから物語のあらすじをくわしく説明してあげないといけないところがある。
授業ではもちろんそういう説明が行われていますが、これから練習していく段階で、本当にあらすじがわかっているのか、確認してあげると良いと思います。
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18Feb 2017
フリーダムも新しい学年になって、なかなか難しくなってきました。
理科も電気が続き、しかも、しっかり計算問題が入っている。
だから、腰をすえてかからなければなりません。別に今週やることが全部わからなくても問題はない。また練習をしたり、入試問題の演習をしていくうちに少しずつ分かっていく部分もあるでしょう。
まずは自分としてここまではわかった、というところを大事にしてください。全部をいい加減な理解に終わらせてしまってはいけません。少なくともここまではわかった。ここまではできる。
この積み重ねがあるから、できるようになるのであって、一気にできるようにはならない。
電気などは1年の間に数回、同じ事を説明します。当たり前だけれど、そうしないとできるようにはならないからです。
ただ、1回目よりは2回目の方が進歩してもらいたい。だから、ここまではわかった、ということを大事にしてください。
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