28Aug 2017
今週日曜日から、学校別演習クラスがスタートします。
今回リリースされた学校別バインダーを使った、個別指導のクラスです。子どもたちはクラスとして参加しますが、子どもたちがやる問題は全員違います。
目標も違うし、解決をしなければいけない問題も違う。したがって本人たちに必要な問題をバインダーから取り出し、それをやりながら、わからない問題は教えていく。基本的には算数が中心になりますが、それ以外に理科や社会も必要に合わせて指導します。
ただ、前半はやはり算数ばかりになるでしょう。算数ができるようになる、ということはやはり得点力が上がるということにつながりますから、そこを優先するのが一番。
オンラインの学校別バインダーもまずは算数からスタートされると良いと思います。
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8月29日の問題
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26Aug 2017
今回のリリースでタイムラインという機能が加わりました。
これは、子どもたちがどのくらいの問題をやったのか、やったものがすべて記録されるものです。
縦にどの科目をどのくらいやったのか、その正解率はどうだったのか、表示される。お父さん、お母さんも見れますが、実は我々管理者も見ることができます。
なので、時々子どもたちと画面を見ながら話をします。
ということが始まってから、多少なりとも効果が出てきた感じがするのです。見られている、と思うとまあ、多少なりとも違うでしょうか。
で、やはりやればできるようになるのです。
「僕だって、やればできるんだよ」
とある男の子が言っていました。その通り。
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24Aug 2017
講習中にリリースした学校別対策のシステムを「学校別バインダー」という呼ぶことにしました。
その前にリリースした「本科バインダー」はこれまでやってきた問題をしっかり定着させるために、間違えた問題をやり直す「ドジノート」とまだやっていない問題を抽出する「おすすめ問題」の２パターンをバインダーにそろえる機能を持っていますが、学校別バインダーも同じように、学習するのに不可欠な学校別傾向の問題をおすすめ問題としてやる機能と間違えた問題をやり直すドジノートを作る機能に集約しました。
となるとバインダーという呼称は割とイメージに合うと思います。
まずはどんなシステムになっているのか、学習の手引をご覧ください。
学習の手引
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