02Mar 2017
解説をノートにまとめる
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 6年生の担任から
算数の問題ができないとき、その子は解答を写していました。

板書を写したり、テキストの解説を写したりする。

写すのは時間がかかる。でも、一応、情報が集約されるから、というので写している。明らかに最初はノートをきれいにまとめることがすべて、だったような気がするのです。

で、ここで終わる子もいます。だからこの勉強方法は万人に薦められるわけではない。

しかし、この子は書いているうちに内容を理解する、というプロセスがあったようなのです。

写す、しかもきれいに写す、というためには当然、何を書いてあるか、いったん自分のメモリーに写して、それをノートに書くわけですから、確かに文章や解説が本人の中を通る。

通っていくうちに、だんだんできるようになってきたのです。

その分、時間もかかるし、本当は自分で考えていないから、勉強法として理想的、というわけではありません。でも、何もしないよりはいいかもしれない。

何も書かないよりは書いた方が良い。

わからないなら、まずは解き方を写してみよう、と一歩を踏み出したことが、ひとつの成長を生み出した例です。


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最終更新日: 3/3/17, 5:55 AM
28Feb 2017
めんどくさーい!
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 6年生の担任から
式を書くのがめんどくさーい!

図を書くのがめんどくさーい!

文章読むのがめんどくさーい!

まあ、それは誰しもそう思うでしょう。しかし、それをやらないと勉強にはならないし、できるようにはならない。

式を書く前に答えが出てしまうかもしれないが、それでも最後に答えを写し間違えることは多々あり、だからこそ確実に正解を得るために式を書くわけです。

そのめんどくさーい!という気持ちと、合格したい!という気持ち、どちらが勝つかで、勉強の出来具合が変わってくると言っても良いかもしれません。


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最終更新日: 3/1/17, 5:55 AM
26Feb 2017
出題傾向は変わらないのか?
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 6年生の担任から
出題傾向ばかり勉強していると、出題傾向が変わったときに対応できないから、やはり全部やっておかないといけない、という話を聞かれることがあるかもしれません。

出題傾向が変わることは0ではありません。しかし、概ね、変わることはないと思って間違いはない。

また、変える場合は何らか説明会で話が出るでしょう。大きく変えるのに何の説明もない、ということはあまりないでしょう。

なぜでしょうか?

まず、中学入試はすべて独自入試なので、学校が求める人材像を前提に作られる。

最近リケジョに人気があるので、私立も理系に強い女子を集めたい、と思う場合があるようです。理系に強ければ医学部志望の子どもたちが集まる可能性もあるわけで、学校としては力を入れたい。

で、そういう場合、理科の計算問題を多く出題すれば、このような問題が得意な子が集まるだろうし、苦手な子は敬遠するでしょう。

結果として、学校は欲しい人材を入学させることができます。

だからそう簡単には変わらない。

また変わると思われてもいけない。変わるとなると、また対策を考えなければいけないから、志望するのをやめようか、ということだってあり得る。だから、あまり変えない。

学校の説明会で「対策は過去問をやることに尽きます」という説明がよくありますが、これはその通りです。

だからこそ、学校別対策をしっかりやる塾の合格率は高くなるのです。


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最終更新日: 2/27/17, 5:55 AM