21Sep 2019
5年生から志望校を意識する
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 5年生の担任から


各校とも、最近の入試では入試傾向がはっきりと出ています。

これはそれぞれの学校が求める人材像を受験生が明確にできるように、しっかりとメッセージを発しているからです。

例えば記述問題が多いのは、進学後、レポートなどの提出物が多く、当然のことながらそれを書きこなす力がなければついてこれないから、
記述問題を出している。

長い問題文を出す学校は、授業の中でいろいろな資料を読み込むような実力が必要だから、という面もあるのです。

また理系の進学に力を入れようとしているのであれば、やはり物理や化学に関する出題を増やした方が良いわけで、そういう傾向は過去の
出題を見ていれば普通に理解できるでしょう。

そして、5年生でそれがある程度決まっていれば、どんどんその傾向に進んでいけば良いのです。慶應進学館では2020年から5年生にも慶應3
校の出題傾向に沿った指導をしますが、フリーダムでも志望校が早めに決まる子どもたちに体制は5年生からある程度絞り込んだ指導を進めて
いきます。

長い時間いろいろなことに手を広げて、成績が今一つ上がらない、という場合には5年生でも志望校を意識した学習に切り替えていくと良いで
しょう。何事も、やることを絞ることによって、力が上がりやすくなるのですから。


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最終更新日: 9/21/19, 7:52 AM
18Sep 2019
組み分け試験で消耗しない
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 5年生の担任から


5年生の2学期は学習するテーマが難しくなります。

比と割合に始まって、売買損益算とか、速さとか、流水算、時計算、まあ、いろいろ出てくる。それで組み分けがあるから、5年生も本当に消耗する部分があるでしょう。

で、ここであまり小手先の対応をしてはいけないのです。まずはしっかり算数と理科の問題に取り組む。そして少なくとも基本問題はがっちり解けるように練習することです。

大変だったら、そこまででも良い、と割り切ることが大事。すべてがあやふやになるよりは、基本はできている、という方が後後、6年生になってからの伸びが違います。

その意味では本当に組み分けは邪魔なところがある。

絶対に落ちるわけにはいかない、というプレッシャーを自分にかけ過ぎてしまう子もいて、それが明らかにストレスだと感じられる場合があったら、一度撤退してもいいのです。

そのストレスで本来持っていた明るさや積極性が見られなくのはもったいない。

まだ5年生。しっかりとした基礎力があれば、いくらでもこれから伸ばせるから「ここまでは大丈夫」というラインをしっかり作っていきましょう。


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最終更新日: 9/18/19, 1:06 AM
16Sep 2019
第一志望を決める
  • 作成者: Golilla  カテゴリ: 5年生の担任から


5年生の2学期に、もうひとつやっておいてほしいことがあります。

それは第一志望を決めること。

秋には多くの学校で学校説明会があるでしょう。文化祭もあるから、子どもたちが志望校に触れる絶好の機会です。

だからこの時期に第一志望を決めやすいところはあるのです。

それに5年の秋に決まってしまえば、この後1年かけてその学校に向けての勉強が絞り込める。

早めに入試問題を手に入れて研究すれば、やるべくことがはっきり見えてくるでしょう。塾では5年のうちから学校別対策をすることはありません。本当はそういう塾があった方が良いと思うことが多いのですが、なかなか決まらないところがあるからでしょう。

しかし、5年生のうちに第一志望校が決まっていれば、何ができればいいのか、という目標ラインがしっかり決まる分、あまりいろいろなことに手を広げなくても済む。

例えば国語については長文読解と記述の対応に絞り込む、というようなことも可能になります。

学校を選ぶ視点はいろいろあると思いますが、この時期、成績は度外視。

成績は上げるものと考えた上で、スクールカラーや通学時間、環境など「こんな学校に行けたらいいなあ」とみんなが思えるような学校を選んでください。


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最終更新日: 9/15/19, 9:57 PM