09Apr 2018
スタディールームオンラインの最も有効な機能は、画面共有です。
つまり指導する講師のパソコンのデスクトップ（画面）を、インターネットを通じて子どもたちがみるパソコンやタブレットに表示できます。なので、その生徒のWEB学習システムのマイページを講師のパソコンで開き、それを子どもたちに見せながら授業を行うことができる。
動画を見せたり、問題演習をしてもらったり、その答えを子どもたちから聞いて講師が入力して答え合わせをしたりします。
講師が答え合わせをするので、子どもたちもただ答えが出れば良い、というあまい考えでは済まされない。例えばわからなければヒントをもらうだろうし、答えを言う段階でどうしてその答えになったのか、講師から質問されたりするからです。
だからWEB学習の利点を授業中いろいろな形で利用することができます。動画授業でポイントを整理することもあれば、子どもたちができると見れば動画を観るのを省略して次に行くこともできる。
これがあるので、教室のスタディールームと同じ効果が生まれているのです。子どもたちの様子はカメラやマイクを通じて、講師の画面に表示されているので、逐一様子を見ながら、何をやってもらうか子どもの状況に合わせて講師が決めることができるのも便利です。
オンライン個別指導、とかインターネット家庭教師とか、いろいろ呼び方はあるようですが、フリーダムはWEB学習システムをいかに効率良く利用できるかを考えた末にこのシステムにたどり着いたところがあり、だからテレビ電話で相手の顔や声が見えることがひとつのメリットではあるものの、それ以上に離れた子どもたちにWEB学習システムを最大限指導に活かせることができるようになったことが最大のメリットなのです。
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08Apr 2018
５年生はこれから毎週毎週新しい単元がやってくるでしょう。ひとつひとつが大事な内容で、さらに割合や比につながっていきます。
月例テストや組み分けテストがあると、どうしてもなるべく多くの点数を取りたいから、社会の暗記をやったり、漢字の練習をしたりということが中心になりやすい。
もちろんそういう勉強も大切ではありますが、だからといって算数が十分に納得できていないのは問題でしょう。
算数は特に積み重ねていく科目で、例えば倍数約数がわかり、それが分数につながり、割合や比に発展していく。したがってそのひとつひとつが十分でないと、あとがさらに不安定になり、最後よく分からなくなったりするのです。
５年生のこの時期、組み分けなどで十分に算数の時間が取れないのはあまり良い傾向ではない。むしろ多少なりとも他の教科の時間を削ってでも算数をしっかりやり、かつ納得してから次に進むのが望ましいのです。
毎週カリキュラムがあるので、そのペースで進まなければいけないと考えがちですが、妙に慌てて内容がいい加減にならないようにした方が良いのです。
トータルの勉強時間は限られているので、優先順位をしっかり決めて、算数の理解を積み重ねてください。
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07Apr 2018
各都道府県には、私立中学高等学校協会という団体があります。各私立中高の校長・教頭先生らが役員をして、地域の進学の振興を図る団体で、ほぼすべての私立中高が所属しますが、この協会主催の説明会が毎年各地で行われます。
神奈川県私立中学高等学校協会は4月29日に神奈川私立中学相談会を開催することになりました。
会場は、パシフィコ横浜展示ホールD/アネックスホールです。
神奈川私学相談会
神奈川県の学校が一堂に会するイベントなので、県内の学校の話を聞いてみたいと思われたら、出席されてみると良いでしょう。
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