29Aug 2017
5年の壁といわれるように、5年生の秋は一気にボリュームがアップします。
算数でも難しいテーマが並ぶし、歴史は始まるし、・・ということでなかなか1週間のスケジュールがうまくいかない。
したがってわからない→自信をなくす→勉強をしたくない→勉強をしない→わからない
という悪循環に入っていくものです。
しかし、入試までの勉強として考えるならば、ここですべての教科ができなくても、実は何の問題もないのです。だから、うまくいかないなあと思ったら、算数と国語に絞ってしまうという手があります。
別に2教科受験をするという意味ではありません。
ただ算数と国語に力をいれる。理科と社会は、ま、おいとこうと。
そんなことをしたら、月例テストや組み分けテストの成績が・・・。
でも全部やろうとしても、うまくいかないのだったら、全部の教科が中途半端になるよりも、科目に集中するのがいいと思います。
それでも大変でしょう。だから、基本問題と応用問題に分けて、基本問題だけしっかり理解できるようにする、としてもいいのです。
例えば算数は比を習います。そうすると、これまで勉強してきた~算という特殊算は、比で解く方法が別に出てきます。だから、基本だけしっかりわかっておけばいいという面もあるのです。(それがすべてというわけではありませんが。)
だからできることを確実にする。今、できないことには手を伸ばさない。
大事なことは、子どもたちの自信や勉強に対するやる気をなるべく失わせないようにすることです。逆に少しでも進歩があれば、子ともたちも少しずつ自信を取り戻していくはずですから。
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28Aug 2017
今週日曜日から、学校別演習クラスがスタートします。
今回リリースされた学校別バインダーを使った、個別指導のクラスです。子どもたちはクラスとして参加しますが、子どもたちがやる問題は全員違います。
目標も違うし、解決をしなければいけない問題も違う。したがって本人たちに必要な問題をバインダーから取り出し、それをやりながら、わからない問題は教えていく。基本的には算数が中心になりますが、それ以外に理科や社会も必要に合わせて指導します。
ただ、前半はやはり算数ばかりになるでしょう。算数ができるようになる、ということはやはり得点力が上がるということにつながりますから、そこを優先するのが一番。
オンラインの学校別バインダーもまずは算数からスタートされると良いと思います。
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27Aug 2017
今日から2学期というところが多いでしょう。
したがって、生活のリズムが変わる。また毎週、新たなカリキュラムが始まるので、1週間の計画を立てましょう。
何をやって、何をやらないのか。
この項目はいつ、どのくらいやるのか。
そういうことを具体的に決めて実行する。これから5年生は算数が佳境に入ってくるので、特に算数の復習には力を入れましょう。
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