中間審査というのは、夏休みの宿題のチェックをするものです。

お盆休みを前に、どのくらい宿題や過去問が進んでいるか、合格手帳とともに確認して、計画を立て直す必要があればそれなりにこれから勉強をする内容を絞り込む、というものだったのですが、今年はなかなかみんながんばっていて、それなりに進んでいました。

いやあ、この子は危ないかなあ、と思っていた子も、実は「やってない」という予防線を張っていただけのようで、結構がんばっていました。（その分しっかり褒め称えましたが…。）

計画を立てて、勉強する、というのは実はなかなか難しいことです。

つい、違うことをやってしまい、時間がなくなってしまう。それを修正して、勉強する時間を確保し、取り戻す、ということになると、さらに大変です。そういうことがこの世代でできるようになれば、先先、勉強以外にも役に立つでしょう。

このお盆休みに秋の合格手帳を書くことになっているので、こちらも計画を立てて進めようと思います。

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慶應進学特別から

5年生の問題も、段々難しくなり、計算も面倒になってきました。

で、この時期ミスを頻発する子どもたちが増えます。計算間違いをする。問題の読み違いをするが一番多いのですが、計算間違いはその場の見直しをとにかく徹底することで何とかなることが多い。

筆算が出たところで、もう一度その筆算を確認する。と、ああ、ここで桁が違っている、などと見つけられればいいのです。

問題の読み違いについての原因はいろいろありますが、一番は答えが出た！と思ってそのまま書いてしまうこと。

本当は時速で答えないといけないのに、秒速にしたとか。Ｐからの距離を答えないといけないのにＱからの距離にしてしまった、とか。

そういうことがあるので、子どもたちには魔法の言葉を教えています。

「で、何を答えるんだっけ？」

とつぶやく。叫んではいけませんが、答えが出たと思ったところで、こうつぶやく。となると問題文を見ることになる。これで防げるミスはたくさんあります。

覚えやすくするために独特のイントネーションをつけてもいいし、方言的にしてもいいかもしれない。その方が印象が増すでしょう。

ぜひやってみてください。結構違いが出てきますから。

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